焦点教育

提高课堂参与感,理论和技术一个都不能少

浏览数量:246     作者:智小鹰     发布时间: 2016-02-24      来源:本站

      课堂是学校教学的首要阵地,它属于所有的学生,既不是老师一个人的,也不是某几个学生的。但如何真正提高学生的课堂参与感和参与热情,却是一个不小的课题。

      从2014年8月开始,在南师大专家团队理论和技术的指引下,无锡市惠山小学运用欣赏型探究、欣赏型管理理论,开展了数字化互动教学的实践,成效斐然。课堂上,借助“焦点智慧教室”点读笔及平板,师生间实现了轻松有趣的实时互动;教师可随堂动态在线测试,第一时间掌握每位学生的学习情况;还可以将学生的反馈通过实物投影及时呈现在大屏幕上,极大地提高了学生的参与度和学习兴趣,有效地实现了发现优势,对话分享的目的。南师大教授专家团还不定期对老师进行欣赏型探究的理论讲座及指导,引领老师以具体的课例为切入点,进行反复磨课与研讨,提出了很多有针对性的意见和建议。理论结合实际,让老师们对于信息化环境下欣赏型探究的内涵有了更深刻的认识。

 无锡市惠山小学老师使用“焦点智慧教室”上课
      本项目的创新之处在于,利用信息化的教学环境与手段,转变管理理念,创新教学模式,努力发现每一个,认真欣赏每一个,真正让每一学生都能得到展示、锻炼和成长机会。同时,专家引领和帮助教师在广泛开展前期调研和深入组织文献研究的基础上,紧密结合日常课堂教学开展探索和研究。
 
      无锡市惠山小学是“焦点教育”与南师大产学研合作的重点实验学校。学校表示,得益于南师大专家团队的专业指导,得益于“焦点智慧教室”产品优秀的技术与服务支撑,老师们的教学理念正在逐步发生转变,信息技术能力和教学效率得到有效提升。在此基础上,学校有三位老师参加市区优质课评比获一等奖;两位青年教师代表北塘区参加了“五城区”教学交流展示;高年段数学组承办了区“小学数学主动参与式课堂有效学与教”课题研讨活动;还有多位骨干教师教师上了区级展示课;老师们根据自己在信息化环境下对欣赏型理念的探索与实践,撰写了相关的案例,有两位老师的文章发表在省、市级刊物上,还有多名教师的论文、案例获省、市一、二等奖,这些都为实验项目的深化积累了丰富的经验。

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