提高课堂参与感，理论和技术一个都不能少

      课堂是学校教学的首要阵地，它属于所有的学生，既不是老师一个人的，也不是某几个学生的。但如何真正提高学生的课堂参与感和参与热情，却是一个不小的课题。

      从2014年8月开始，在南师大专家团队理论和技术的指引下，无锡市惠山小学运用欣赏型探究、欣赏型管理理论，开展了数字化互动教学的实践，成效斐然。课堂上，借助“焦点智慧教室”点读笔及平板，师生间实现了轻松有趣的实时互动；教师可随堂动态在线测试，第一时间掌握每位学生的学习情况；还可以将学生的反馈通过实物投影及时呈现在大屏幕上，极大地提高了学生的参与度和学习兴趣，有效地实现了发现优势，对话分享的目的。南师大教授专家团还不定期对老师进行欣赏型探究的理论讲座及指导，引领老师以具体的课例为切入点，进行反复磨课与研讨，提出了很多有针对性的意见和建议。理论结合实际，让老师们对于信息化环境下欣赏型探究的内涵有了更深刻的认识。