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种子老师 | “懒猫”班主任的幸福生活

浏览数量:361     作者:智小鹰     发布时间: 2016-05-30      来源:本站

关于种子老师:种子老师来源于一线的优秀教育工作者,他们熟练使用焦点智慧教室,他们愿意尝试信息化新工具,他们爱分享爱交流........

第五期采访对象:宁波市鄞州区邱隘实验小学—— 毛秀增老师


“大家都叫我懒猫。”

额……毛老师的直言不讳不免让我心生诧异。听说13年前她刚参加工作的第一个学期末就被领导叫去谈话了,说她考核不合格,只因她的班主任手册记录不完整,而且字迹潦草不端正。
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可是毛老师不服,当场就跟领导较真了:“那您有没有检查过我的电脑,我的很多资料都是记录在电脑上的。学校配备了这么先进的电脑,提倡无纸化办公,这班主任手册为什么不能无纸化?”
 
原来,跟我们通常印象中的妹纸不一样,毛老师一直都对信息化产品非常感兴趣,而且用出了特色,用出了爱。这还得从2003年说起——

电脑时代开启 “懒人模式”
 
那时她刚当班主任,因为她所在的宁波邱隘实验小学率先为每位老师配备了电脑,这让她很兴奋。要知道,其他学校一个办公室能有一台就已经很不错了。
 
开学前,她花了3个晚上把37个学生的基本情况一个字一个字地输入电脑。每学期开学要交三表了,她再把这个excel表格复制出来,留下需要的性别、户口所在地等信息,再将这些数据排序就可以了。要打电话给家长,还是打开这个表格,复制出电话号码,然后打印出来,放在钱包,可以随时调用。独乐乐不如众乐乐,发现了电脑办公的好处,她还向身边的其他班主任大力推广。

相机时代催发 “懒人智慧”
 
后来,为了方便随时记录、存储,她又下血本购买了一台当时才开始流行的数码照相机——奥林巴斯C350。相对于文字,照片的记录更加直观和感性。有了相机,她时常记录课堂上孩子们的表现,孩子们可兴奋了,表现特别积极。有心的毛老师更是在她的第一届学生毕业时送给每个人一张光盘,里面收录了他们从一年级到六年级以来的所有照片——玩耍时的笑脸、入队时的庄严、演出时的灿烂……学生们当场就疯狂了,有电脑的孩子拿回家一遍一遍地观看。
 
这个相机,不但记录了她和孩子六年来成长的点点滴滴,更让她学会了关注每一个孩子。2005年的一次班队课,她让孩子们扮演“孕妇”,孩子往肚子上塞了枕头、衣服或者篮球,一个个大腹便便地走路,艰难地弯腰捡东西,更有躺在椅子上不能起来的,伸着两手直喊:“快来拉我一把啊,帮帮我吧。”各种扮相真是叫人忍俊不禁,毛老师可劲儿地噼里啪啦狂按快门。当天晚上她就为每个同学挑选一张特写,打算冲洗出来送给他们留念,但是等她挑选完照片,却错愕地发现37人的班级,只有28人的照片,有好几位同学在她的镜头下消失了!
大腹便便的“孕妇”们
毛老师细心地校对了记分册后发现,这几个同学都是平时比较内向的,成绩也是不好不坏的。这些“影子学生”的消失对毛老师的震动很大,他们其实需要更多的关注、更多的鼓励。如果不是挑选照片,她甚至都没有意识到,自己对这些“不用操心”的孩子的关心是那么少!从那次以后,她更加留心这些孩子的表现,同时也会提醒他们:“你们还有谁没有拍过照片呀?”
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手机时代让 “懒人智慧”无处不在
 
时至今日,智能手机更是让这种“懒人智慧”发挥得淋漓尽致。以她第一次和最近一次发布“停课”通知来说吧。第一次是2006年,因为大雪停课,办公室里4个班主任抢一个电话打,每个班主任要拨打三四十个电话,打得口干舌燥、焦头烂额。而最近一次则是在2014年9月22日凤凰台风登陆宁波,她用智能手机通过班级群、朋友圈、家校平台等渠道多方发布信息,迅速搞定,高效轻松。相比于8年前,已是不可同日而语。
 
更让人拍案叫绝的是她“有声有色”作业创意。小学一二年级的学生,由于手腕发育不完全,“不要布置书面回家作业”的呼声日益高涨,但是口头和动手作业难传达,更难检查。毛老师现在任教一年级,她创造性地把口头朗读和动手实践作为回家作业。
依托焦点家校APP的支持,通过录音和图片多样化的回复方式快速有效地检查作业效果。基本形成了“口算作业预习读,课堂作业复习读,实践作业动手练”这样的作业模式,不但促使学生养成了良好的听、说、读、思的学习习惯,更全面锻炼了学生的语言表达能力、动手操作能力和数学思维能力。

毛老师给孩子们上课

用毛老师的话说,技术让“原本琐碎繁多的班主任工作变得轻松愉快多了,也使得我在学生的眼中成了‘潮人’。”所以,对于“懒猫”这个绰号,毛老师非常的骄傲,“因为我‘懒’得有智慧。”
 
哈哈,看来,领导误会毛老师了。
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“懒”是人类文明的进步之光。
——小鹰后记

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